pe 2020 Los vinculos y la comunicación en la comunidad
Desde el año 2018 y hasta ahora la escuela se propuso trabajar en hechos relevantes de los institucional mediante la intensificación de la lectura y la escritura. Para ello se planificaron una serie de instancias con diferentes grados de participacion por parte de la comunidad y diferentes instancias de producción por grado con eje en la lectoescritura. Lo digital también tiene una preponderancia para asegurar a los niños mejores posibilidades en el contexto de la globalización actual . Debido al poco tiempo del que disponen las familias y a que cuesta encontrar espacios y momentos de socialización de experiencias en relación a la vida escolar, se inició una página web que refleja los diferentes proyectos trabajados a lo largo del año. De esta forma, lo digital se convirtió en la columna vertebral del Proyecto Escuela “Los vínculos y la comunicación en la comunidad”.
Seguimos trabajando en profundidad algunos proyectos como Asambleas de grado en el marco de Convivencia Escolar.
Este año seguimos con el proyecto Huerta escolar en el que todos los grados participan trabajando en forma transversal con todas las áreas.
Seguimos trabajando en profundidad algunos proyectos como Asambleas de grado en el marco de Convivencia Escolar.
Este año seguimos con el proyecto Huerta escolar en el que todos los grados participan trabajando en forma transversal con todas las áreas.
ALGUNOS PROYECTOS
PADRINAZGO LECTOR
Ciudadanía global
Proyecto Entramados
Huerta escolar
Noti 10
Programa de radio
PATIO DE SUSURRADORES Y RECITADORES
CARTAS QUE VAN Y VIENEN
PE 2019 " Digitalizando nuestra historia"
Durante el año 2018 y el presente ciclo escolar la escuela se propuso revitalizar la historia institucional. Para ello se planificó un trabajo de investigación y diferentes instancias de producción por grado donde lo digital es ahora un eje conductor. Debido al poco tiempo del que disponen las familias y a que cuesta encontrar espacios y momentos de socialización de experiencias en relación a la vida escolar, se inició una página web que refleja los diferentes proyectos trabajados a lo largo del año. De esta forma, lo digital se convirtió en la columna vertebral del Proyecto Escuela “Digitalizando nuestra historia”.
Seguimos trabajando en profundidad algunos proyectos como Asambleas de grado en el marco de Convivencia Escolar.
También seguimos con el proyecto campamento de quinto a séptimo, visita a Rosario para cuarto grado y salida de todo un día para quinto, sexto y séptimo ya que consideramos que estas instancias apuntan directamente a mejorar lo vincular.
Este año sumamos además el proyecto Huerta escolar en el que todos los grados participan trabajando en forma transversal con todas las áreas.
ALGUNOS PROYECTOS
Mural "Dejando huellas"
Ciudadanía global
Proyecto Entramados
Huerta escolar
Noti 10
Programa de radio
Mi escuela ayer y hoy
Mi escuela y otras
Materiales escolares de ayer y de hoy
Historia de nuestra escuela como institución educativa
Seguimos trabajando en profundidad algunos proyectos como Asambleas de grado en el marco de Convivencia Escolar.
También seguimos con el proyecto campamento de quinto a séptimo, visita a Rosario para cuarto grado y salida de todo un día para quinto, sexto y séptimo ya que consideramos que estas instancias apuntan directamente a mejorar lo vincular.
Este año sumamos además el proyecto Huerta escolar en el que todos los grados participan trabajando en forma transversal con todas las áreas.
ALGUNOS PROYECTOS
Mural "Dejando huellas"
Ciudadanía global
Proyecto Entramados
Huerta escolar
Noti 10
Programa de radio
Mi escuela ayer y hoy
Mi escuela y otras
Materiales escolares de ayer y de hoy
Historia de nuestra escuela como institución educativa
PE 2018 “ValorArte en Nuestras Raíces”
Para éste 2018 consideramos que es importante seguir focalizando nuestras acciones en relación a la comunicación, divulgación, circulación de la información y formas de interacción entre los distintos actores de la comunidad escolar abarcando la dimensión pedagógica – administrativa por lo cual el área de práctica del lenguaje seguirá siendo nuestro objeto fundamental de trabajo sin descuidar la incorporación de las nuevas tecnologías.
A diferencia de los anteriores y como eje integrador nos detendremos, el presente año, en Nuestra Escuela y su Historia Institucional. De esta manera sumaremos acciones en relación a Conocimiento del Mundo y Ciencias Sociales acordes a la presente capacitación situada. Según lo indagado gran parte de la comunidad desconoce información en relación a nuestro edificio, su creación, su trayectoria, sus cambios y permanencias…
En el marco de esta gestión continuaremos trabajando con las asambleas de grado incorporando a los dos actores institucionales que nos faltaban en las reuniones de delegados (auxiliar de portería y padre o madre de la comunidad escolar). Nos gustaría para ello seguir contando con la presencia y colaboración del Equipo Vínculos Escolares, el cual ya fue convocado.
También seguiremos con el proyecto campamento de quinto a séptimo, visita a Rosario para cuarto grado y salida de todo un día para quinto, sexto y séptimo ya que consideramos que estas instancias apuntan directamente a mejorar lo vincular.
Seguiremos brindando un espacio importante a la lectura institucional con rutinas y temáticas significativas involucrando a diversos actores de la comunidad escolar y fomentando el momento de la entrada como un momento de encuentro y de escucha común. Convocaremos a actores de la comunidad que siendo padres, alumnos, docentes, auxiliares nos puedan aportar parte de la historia escolar que trataremos de indagar.
Se seguirán sumando murales comunitarios y participativos en los espacios en común que tienen que ver con otro de nuestros propósitos, mejorar el espacio compartido.
Particularmente, éste año, los Juegos Olímpicos y el Mundial de Fútbol también nos convocan a trabajar al respecto y sumar acciones institucionales que socializaremos con el resto de la comunidad educativa.
Armar nuestro espacio de pertenencia con actores que, en muchos casos, se suman a nuestra Escuela porque la eligen sigue parece nuestra prioridad.
A diferencia de los anteriores y como eje integrador nos detendremos, el presente año, en Nuestra Escuela y su Historia Institucional. De esta manera sumaremos acciones en relación a Conocimiento del Mundo y Ciencias Sociales acordes a la presente capacitación situada. Según lo indagado gran parte de la comunidad desconoce información en relación a nuestro edificio, su creación, su trayectoria, sus cambios y permanencias…
En el marco de esta gestión continuaremos trabajando con las asambleas de grado incorporando a los dos actores institucionales que nos faltaban en las reuniones de delegados (auxiliar de portería y padre o madre de la comunidad escolar). Nos gustaría para ello seguir contando con la presencia y colaboración del Equipo Vínculos Escolares, el cual ya fue convocado.
También seguiremos con el proyecto campamento de quinto a séptimo, visita a Rosario para cuarto grado y salida de todo un día para quinto, sexto y séptimo ya que consideramos que estas instancias apuntan directamente a mejorar lo vincular.
Seguiremos brindando un espacio importante a la lectura institucional con rutinas y temáticas significativas involucrando a diversos actores de la comunidad escolar y fomentando el momento de la entrada como un momento de encuentro y de escucha común. Convocaremos a actores de la comunidad que siendo padres, alumnos, docentes, auxiliares nos puedan aportar parte de la historia escolar que trataremos de indagar.
Se seguirán sumando murales comunitarios y participativos en los espacios en común que tienen que ver con otro de nuestros propósitos, mejorar el espacio compartido.
Particularmente, éste año, los Juegos Olímpicos y el Mundial de Fútbol también nos convocan a trabajar al respecto y sumar acciones institucionales que socializaremos con el resto de la comunidad educativa.
Armar nuestro espacio de pertenencia con actores que, en muchos casos, se suman a nuestra Escuela porque la eligen sigue parece nuestra prioridad.
Algunos proyectos
Diario Digital "Noti10"
Entramados
Fotografiando el barrio
Escritura en el antiguo Egipto
La iluminación en la escuela a través de los años
El museo de la escuela
El túnel del tiempo
Cartas que van y vienen
Entramados
Fotografiando el barrio
Escritura en el antiguo Egipto
La iluminación en la escuela a través de los años
El museo de la escuela
El túnel del tiempo
Cartas que van y vienen